RESUMEN: Socialmente se ha construido la percepción de que las personas con alguna enfermedad mental no cuentan con la resillen cia para soportar las presiones del modelo de trabajo capitalista. La economía solidaria (ES) surge como una alternativa para la inclusión de individuos con este tipo de enfermedades en el mundo del trabajo y la productividad, permitiéndoles (re)producir sus subjetividades. Esta investigación presenta una reflexión crítica sobre las posibilidades que ofrece el emprendimiento, la economía solidaria y la educación financiera como elementos de una estrategia de promoción de la salud orientada a la emancipación de las personas que padecen enfermedades mentales, para que estas puedan (re)escribir sus historias y mostrar ante la sociedad una faceta de sí mismas más allá de lo que determina su enfermedad. Este artículo parte del análisis de la experiencia de dos empresas de ES en Brasil dedicadas a la promoción de la salud mental, en las que se propuso y se llevó a cabo un programa de educación financiera destinado a brindar a sus trabajadores-miembros las herramientas necesarias para participar activamente en las discusiones sobre aspectos financieros y contables Posteriormente, se desplegó un ejercicio de investigación-acción aprovechando las lecciones aprendidas, entre las que se encuentra la importancia de abandonar ideas preconcebidas sobre la enfermedad mental, generar confianza para favorecer el compartir de experiencias y la participación, y comprender cómo las luchas de la vida real son una fuente de conocimiento, como se recoge en el concepto de "aprender haciendo"

RÉSUMÉ: Il existe une perception socialement construite selon laquelle les personnes atteintes de maladies mentales n'ont pas la résilience nécessaire pour endurer les pressions du modèle de travail capitaliste. L'économie solidaire (ES) apparaît comme une alternative pour l'inclusion des malades mentaux dans le champ du travail et de la productivité, leur permettant de (re)produire leurs subjectivités Dans cette étude, nous développons une réflexion critique sur les possibilités de l'entrepreneuriat, de l'économie solidaire et de l'alphabétisation financière/comptable comme outils vers une stratégie de promotion de la santé qui responsabilise et permet l'émancipation de ces individus, afin qu'ils puissent (ré)écrire leurs histoires et rendre à la société un compte d'eux-mêmes autre que leur maladie mentale. Cet article part de l'analyse de l'expérience de deux entreprises brésiliennes d'ES engagées dans la promotion de la santé mentale, dans lesquelles nous avons proposé et mené un programme d'éducation financière visant à fournir aux travailleurs membres de I'ES des outils leur permettant de participer activement aux discussions liées à des décisions sur des questions financières et comptables. Par la suite, nous nous sommes engagés dans un exercice de recherche-action, en nous appuyant sur les leçons apprises : l'importance d'abandonner les idées préconçues sur la maladie mentale et de miser sur le partage d'expériences et la participation, et comment les luttes de la vie réelle sont une source de connaissances, comme on l'a discuté à travers le concept d'« apprentissage par la pratique »

ABSTRACT: There is a socially constructed perception that people with mental illnesses do not have the resilience to endure the pressures of the capitalist model of work. Solidarity economy (SE) appears as an alternative for the inclusion of mentally ill people in the realm of work and productivity, enabling them to (re)produce their subjectivities. In this study, we develop a critical reflection on the possibilities of entrepreneuring, solidarity economy, and financial/accounting literacy as tools towards a health promotion strategy that empowers and allows the emancipation of these individuals, so that they may (re)write their stories and give society an account of themselves other than their mental illness. This paper starts from the analysis of the experience of two Brazilian SE ventures engaged in mental health promotion, in which we proposed and conducted a financial education program aimed at providing SE worker-members with tools to actively participate in discussions about financial and accounting-related decisions. Afterwards, we engaged in an action research exercise, building on lessons learned: the importance of abandoning preconceived ideas of mental illness and relying on sharing experiences and participation; and how real-life struggles are a source of knowledge, as discussed through the concept of "learning by doing."

RESUMO: Há uma percepção socialmente construída de que pessoas com doenças mentais não têm a resiliência para suportar as pressões do modelo de trabalho capitalista. A economia solidária (ES) aparece como uma alternativa para a inclusão de pessoas com doenças mentais no campo do trabalho e da produtividade, o que permite que elas (re)produzam suas subjetividades. No presente estudo, desenvolvemos uma reflexão crítica sobre as possibilidades de empreendedorismo, economia solidária e educação financeira/contábil como ferramentas para uma estratégia de promoção da saúde que empodere e permita a emancipação desses indivíduos, para que eles possam (re)escrever suas histórias e mostrar à sociedade relatos de si mesmos que vão além da doença mental. Este artigo parte da análise da experiência de dois empreendimentos brasileiros da ES engajados na promoção de saúde mental, nos quais propusemos e realizamos um programa de educação financeira destinado a fornecer aos trabalhadores-membros da ES ferramentas para participar ativamente das discussões sobre decisões financeiras e contábeis. Posteriormente, nós nos engajamos em um exercício de pesquisa-ação a partir das lições aprendidas: a importância de abandonar ideias preconcebidas sobre a doença mental e de contar com o compartilhamento de experiências e com a participação; e como as lutas da vida real são uma fonte de conhecimento, como discutido por meio do conceito de "aprender na prática"

RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo compreender quais são os fatores que influenciam a geração Y ao escolher a contabilidade como sua carreira. Um significativo declínio do número de candidatos dispostos a seguir carreira como contadores tem sido observado no exterior - EUA, Austrália e Japão. Entretanto, em outros países - Brasil, Singapura e Hong Kong - observa-se o oposto. Outra questão é o declínio da qualificação educacional daqueles que seguem uma carreira em contabilidade, o que contribui para que muitos estudantes talentosos mudem sua escolha de carreira. Isso pode ser explicado pelo fato de as pessoas tenderem a acreditar que a contabilidade é uma ciência exata, cheia de cálculos, algo chato e não tão criativo, trazendo desequilíbrio entre os traços que um indivíduo deve apresentar de acordo com o mercado de trabalho e aqueles percebidos pela sociedade. Para proporcionar uma contribuição com a literatura em relação aos fatores que influenciam a geração Y em sua escolha de carreira, um dos objetivos desta pesquisa foi realizar um estudo exploratório no qual algumas hipóteses foram formuladas para apoiar a discussão. Utilizamos a Teoria Geracional de Mannheim e a literatura sobre escolha de carreira. A coleta de dados foi realizada com o uso de um questionário, com base no Portrait Value Questionnaire de Schwartz e no Student Choice Task Inventory de Germeijs e Verschueren, adaptado por meio de entrevista em grupo focal. A totalidade dos dados foi coletada on-line e a amostra foi composta por 665 sujeitos. Os resultados mostraram que as pessoas que escolhem a contabilidade como sua carreira foram influenciadas por fatores como criatividade, independência, ambiente desafiador e dinâmico, segurança no emprego, geração de dinheiro, disponibilidade de emprego e outras pessoas importantes - amigos e professores. Os sujeitos não foram influenciados por fatores sociais, como trabalhar com pessoas e proporcionar contribuições à sociedade e à família. Eles desejam maior autonomia, criatividade e flexibilidade no trabalho, e as pessoas ainda se preocupam com a segurança no emprego e a geração de dinheiro.

ABSTRACT This research aims to grasp which factors influence the generation Y to choose accounting as its career. A significant decline in the number of candidates willing to pursue a career as accountant has been observed abroad - USA, Australia, and Japan. However, in other countries - Brazil, Singapore, and Hong Kong - the opposite has been observed. Another issue is the decline in educational qualification of those pursuing an accounting career, contributing in a way that many talented students change their career choice. This may be explained by the fact that people tend to believe accounting is an exact science, full of calculations, boring, and not very creative, bringing an unbalance between the traits an individual should have according to the job market and those perceived by society. In order to give a contribution to literature concerning the factors that influence the generation Y in its career choice, a goal of this research was conducting an exploratory study where some hypotheses were formulated to support the discussion. We used Mannheim's Generational Theory and the literature on career choice. Data collection was carried out using a questionnaire, based on Schwartz's Portrait Value Questionnaire and Germeijs and Verschueren's Student Choice Task Inventory, adapted through focus group interview. Data were fully collected online and the sample consisted of 665 subjects. The results showed that people who chose accounting as their career were influenced by factors such as creativity, independence, challenging and dynamic environment, job security, money-making, job availability, and other significant people - friends and teachers. The subjects were not influenced by social factors, such as working with people and making contributions to society and family. They wish for more autonomy, creativity, and flexibility at work, and people still care about job security and money-making.

ABSTRACT The present study aimed to identify the average direct cost of conventional hemodialysis performed by nursing technicians on patients with acute kidney injury in Adult Intensive Care Unit. Quantitative analysis in case study research conducted in a public teaching and research hospital, between January and April 2014. The average direct cost of the stages of hemodialysis was calculated by multiplying the time needed to perform the procedure by the unit cost of direct labor and adding this value to the cost of materials, solutions and drugs. The total direct cost obtained was R$ 434,83 (SD= 65.10), which was impacted by the average direct costs of the “monitoring” steps” (R$ 205,58), “preparation of the machine and extracorporeal circuit” (R$ 120,96) and “internal disinfection and machine cleaning” (R$ 42,10). It is concluded that the proposed methodology can be reproduced in other Intensive Care Units to assist in the decision making regarding allocative efficiency of the resources involved in the procedure of conventional.

RESUMEN Estudio cuya finalidad fue identificar el costo directo medio total de la hemodiálisis convencional realizada por técnicos de enfermería a pacientes con lesión renal aguda en Unidad de Terapia Intensiva Adulto. Investigación cuantitativa en estudio de caso, realizada en hospital público de enseñanza e investigación, entre enero y abril de 2014. Se calculó el costo directo medio de las etapas de la hemodiálisis multiplicándose el tiempo empleado en su ejecución por el costo unitario de la mano de obra directa, sumándose al costo de los materiales, soluciones y medicamentos. Se obtuvo el costo directo medio total de R$ 434,83 (DP= 65,10) que fue impactado por los costos directos medios de las etapas “monitorización” (R$ 205,58), “preparo de la máquina y del circuito extracorpóreo” (R$ 120,96) y “desinfección interna y limpieza de la máquina” (R$ 42,10). Se concluye que la metodología propuesta podrá ser reproducida en otras Unidades de Terapia Intensiva subsidiando las decisiones para llegar a la eficiencia alocativa de los recursos presentes en la consecución de la hemodiálisis convencional.

RESUMO Objetivou-se identificar o custo direto médio total da hemodiálise convencional realizada por técnicos de enfermagem a pacientes com lesão renal aguda em Unidade de Terapia Intensiva Adulto. Pesquisa quantitativa em estudo de caso, realizada em hospital público de ensino e pesquisa, entre janeiro e abril de 2014. Calculou-se o custo direto médio das etapas constituintes da hemodiálise multiplicando-se o tempo despendido na sua execução pelo custo unitário da mão-de-obra direta, somando-se ao custo dos materiais, soluções e medicamentos. Obteve-se o custo direto médio total de R$ 434,83 (DP= 65,10) que foi impactado pelos custos diretos médios das etapas “monitorização” (R$ 205,58), “preparo da máquina e do circuito extracorpóreo” (R$ 120,96) e “desinfecção interna e limpeza da máquina” (R$ 42,10). Conclui-se que a metodologia proposta poderá ser reproduzida em outras Unidades de Terapia Intensiva subsidiando a tomada de decisões com vistas à eficiência alocativa dos recursos envolvidos na consecução da hemodiálise convencional.